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【摘 要】誠信,是中華民族的傳統美德,是構建社會主和諧社會的基石.誠信教育是醫學生道德教育的有機組成部分,作為一名醫學生,在學習專業知識的同時不断加強誠信的學習,培養良好的道德品質,才能夠履行道德義務,促進醫療衛生行業人才的發展提升,從而直接影響行業整體道德的走向.

【關 鍵 詞 】誠信;醫學生;和諧

誠信,即誠實守信,是中華民族的傳統美德.具体地说,“誠”指“內誠于心”,是道德主體的道德修行,表現為誠實、誠懇、真誠等內在的道德訴求,故古人有“誠者自成也”的說法;“信”指“外信于人”,是“內誠”的外化,表現為重言諾、守信用、講信義的社會化道德實踐.誠信是構建社會主義和諧社會的重要基石.黨的十八大報告中指出:“要深入開展社會主義核心價值體系學習教育,用社會主義核心價值體系引領社會思潮、凝聚社會共識.推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化,堅持不懈用中國特色社會主義理論體系武裝全黨、教育人民.廣泛開展理想信念教育,把廣大人民團結凝聚在中國特色社會主義偉大旗幟之下.大力弘揚民族精神和時代精神,深入開展愛國主義、集體主義、社會主義教育.倡導富強、 、文明、和諧,倡導自由、平等、公正、法治,倡導愛國、敬業、誠信、友善,積極培育社會主義核心價值觀.”醫生,是治病救人、救死扶傷的神圣職業,醫學生的誠信狀況直接影響到醫患關系的和諧與信任,關系到醫生行業整體道德的發展與走向以及未來醫療衛生行業從業人員整體道德素質的进步與提升.因此構建社會主義和諧社會過程中,對醫學生開展誠信教育既有利于國家和人民,

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又有利于學校和學生自身.

一、醫學生誠信缺失的主要表現

家庭教育過程中家長本身的誠信缺失以及學生個體世界觀、人生觀、價值觀形成中發生的偏差,都使醫學生的道德認識和行为價值取向受到影響,從而導致醫學生誠信缺失現象日益嚴重,主要表現在以下幾個方面:

(一)思想覺悟中的誠信缺失.醫學生中存在拜金主義、利己主義觀念,抱著未來賺大錢的念頭報考醫學院校.有些學生人生態度消極,面對處理社會關系時采取不主動不積極的態度.有的學生沒有崇高的理想信念,入黨和申請班委的動機不純,缺乏共產主義信念和為大家服務的精神.

(二)學習學業中的誠信缺失.大學是引導學生自我學習、自主學習的場所,課余時間充足,方便學生自由支配.自控力弱的學生將空余時間用于休閑娛樂和興趣愛好,在學習上急功近利,平日課堂中曠課,考試中作弊的現象屢見不鮮.尽管高等學校都相繼制定了日趨嚴格的監考制度,但作弊手段和形式越來越多樣化,小到夾帶紙條,大到 ,作弊行为層出不窮.部分醫學生在實習期間不遵守紀律,三天打魚兩天曬網,草率对待臨床工作,書寫病例抄襲、杜撰拼湊.


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(三)經濟上的誠信缺失.經濟上的誠信缺失主要表現為學生在生活中過分追求物質水平,相互攀比,鋪張浪費以及惡意拖欠學費.有的醫學生甚至將父母辛苦湊齊的學費用于請客吃飯,拉幫結派.為保證家庭經濟困難學生能夠順利完成學業,國家實施了助學貸款政策,幫助家庭經濟困難的學生渡過難關.某些醫學生采取不當手段,巧鉆政策空子,騙取貸款,將費用揮霍一空.畢業后不按時還貸,使國家、學校、銀行聲譽受損.

(四)人際交往中的誠信缺失.這部分的誠信缺失主要表現在接人待物和戀愛等方面,導致同學之間關系緊張,寢室同學互不信任,相互猜忌,甚至大動干戈以致你死我活的地步.近年來出現的投毒、詐騙同學的案件,讓高等學府日益重視學生人際關系溝通交往能力的培養和誠實守信的教育提升.

(五)就業過程中的誠信缺失.高等教育大眾化發展階段,我國大學生就業壓力日益嚴峻.醫學專業畢業生由于就業專業化局限,就業渠道更为狹窄,形勢更为緊張.部分醫學畢業生為了在就業競爭中獲得一份體面的工作,不惜在求職簡歷上造價捏造,有的醫學畢業生契約意識和法制觀念淡薄,欺騙用人單位,為謀求更好的醫院,一人與多家單位簽約、單方面隨意擅自違約,影響了學校的聲譽,破壞了醫學生的形象,阻礙了就業市場的健康發展.

綜合來看,造成醫學生乃至大學生誠信缺失的原因是外因和內因的雙重影響.外因在于社會外部環境的影響,在社會轉型期中,中國社會經濟文化發展受到西方外來思想意識形態的影響,西方多元化文化和價值觀對中國傳統價值觀(以集體主義為核心)造成沖擊;內因在于大學生內部形成因素的制約,主要是在校大學生仍處在正確世界觀、人生觀、價值觀形成過程中,因而在合理定位、正確處理个人與社會關系等方面難免造成偏差.


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二、醫學生誠信教育的重要性

(一)對增強醫學生个人道德建設的重要性.社會整體道德素質的高低有賴于全體社會成員的共同努力,先提高社會成員的个人品德素質,才能夠條件提升社會整體的道德水平.醫生的職業直接關乎人的生命,醫生從醫過程中表現出的醫德醫風在醫學生的職業觀中尤為重要.這需要在醫學生的職業道德教育過程中培養良好的个人道德品質.古代醫學家孫思邈認為“人命致重,貴于千金”,醫學生如不具備基本的人文觀念,缺乏細致耐心的交流溝通和誠實守信的操守,就無法成為一個醫德高尚、醫術精良的“大醫”、“良醫”.因此加強醫學生誠信教育,是醫學院校思想政治教育工作的重要內容,也是社會賦予醫學院校的重要職責.

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(二)塑造醫學院校良好校園文化的重要性.構建和諧校園,塑造醫學院校校園物質文化、精神文化、制度文化、行为文化等多方面內容,離不開誠信教育.培養醫學生的誠信品質是大學教育的重要任務之一,通過誠信教育可以幫助醫學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,在促進校園物質文化發展的同時,提升校園精神文化建設,有效帶動校園制度規范化、系統化,促進學生自覺養成誠信行为,抵制不良行徑.

(三)對構建社會主義和諧社會的重要性.通過誠信教育,使學生在校園中養成誠信道德品質,增強誠信意識,通過學校、學生的社會影響力促進社會誠信水平的提高,從而使校園和諧與社會和諧相互促進.社會和諧是中國特色社會主義題中應有之義,誠信是醫學生进入社會的通行證,開展誠信教育,能夠增強醫學生的社會責任感和使命感,從而使醫學生更好地融入社會、服務社會. 三、和諧社會視域下的醫學生誠信教育的措施與途徑

(一)理論與實踐相结合,融合開展醫學生誠信教育.當代大學生的誠信教育主要包括道德誠信教育、法制誠信教育、行为誠信教育等多個方面,可以通過理論與實踐相结合的方式方法開展.從理論上加強醫學生誠信教育,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀.一是開展中國傳統文化教育,陪養學生良好的誠實守信品德.充分發揮家庭在啟發學生思想萌芽中的引導作用,抓住學校教育這一培養基地的核心作用.二是開展馬克思主義理論的主流文化教育,堅定馬克思主義立場,端正其世界觀、人生觀、價值觀.

在社會實踐中培養學生良好的心理素質,促進學生形成社會主義核心價值觀.實踐是檢驗真理的唯一標準,理論只有與實踐相结合才能有效指導實踐,理論只有进入到實踐階段才能外化為行为.因此在學校授課過程中,要充分發揮教師的作用,不断提高教師整體素質,充分發揮教師的榜樣激勵作用,引導學生合理定位,自我完善.

(二)學校家庭社會教育相结合,全方位開展醫學生誠信教育.醫學生誠信教育是一項系統工程,需要全社會的共同努力.高校要積極整合社會、學校、家庭的教育力量,形成良好的誠信教育環境和氛圍,促進醫學生的道德品質不断提高.通過溝通交流,實現學校教育與家庭教育的環形互動;通過組織學生參加社會實踐,切實感受誠信在現實社會中的重要性,實現自覺誠信.

(三)創新工作方法與構建評價體系相结合,切實開展醫學生誠信教育.醫學生誠信教育應當與時俱進,及時注入時代精神,融合當今社會熱點問題,根據形勢切實開展涵蓋醫學生學習、生活、人際交往等各個層次的誠信教育體系,創新工作方法,增強教育實效性和针对性.比如结合醫學專業不同特點,開展醫德醫風教育;结合職業道德標準,開展醫學生入學教育,端正求學和就業動機;结合法律法規教育,開展醫學生職業操守教育,教育學生遵規守矩,提高法制意識;结合校園文化建設,開展愛校榮校教育,引導學生以誠信為榮,營造人人講誠信的校園氛圍,為學生的學習創造良好條件,等等.

在創新教育工作方法的同時,建立完善的誠信評價體系,讓全體學生都知道什么該做什么不該做,形成自律機制和約束機制.建立學生誠信檔案,對學生信用狀況做合理分析,通過記錄、評價、表彰等方式,將誠信作為學生入黨、評優評先的重要依據.畢業后可將評價內容轉至用人單位,成為社會誠信體系的組成部分,從而促進全社會誠信意識的提高.

總之,醫學院校必須高度重視學生道德品質的培養,將具備扎實理論技術功底與高尚道德品質相结合,維護醫學誠信,才能夠使醫療誠信問題有所改觀,從而為構建社會主義和諧社會貢獻力量.

參考文獻

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作者簡介:杜琳琳(1982- ),女,遼寧沈陽人,沈陽醫學院,助教,碩士,研究方向:馬克思主義中國化.

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