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【摘 要】本文通過陜西省警官職業學院計算機應用專業的開設进行論證分析,主要從專業調整的時代背景、計算機應用專業的現狀、專業行業背景和改革方向进行闡述.

【關 鍵 詞 】警官職業學院 計算機應用專業 專業發展前景

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810(2013)28-0067-01

我院從2009

關于警官職業學院計算機應用專業證與的專科畢業論文范文
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年開設計算機應用專業至今,已經招收了5屆學生,招生人數分别為33人、22人、14人、23人和30人.總的來說,招生情況并不樂觀.但是通過調研,进行認真的專業調整之后發現,我院計算機專業的發展前景还是很不錯的.下面從幾個方面來闡述这个問題.

一、專業調整的時代背景

高等教育長期以來是以單一標準為導向,按單一模式培養單一類型的人才,这样的方式已越來越難以適應社會和經濟的發展.我國長期以來重科學輕技術、重理論輕應用,以致在教育結構上也形成了不合理的分布,特别是高等教育領域.從大學生到研究生,培養的大多是理論型、研究型的人才,很少培養應用型、技術型人才.經濟的發展促使我們在教育結構上要进行必要的調整,在人才培養上要強調應用能力的培養,這無疑將對我國教育與經濟的發展產生深遠的影響.

高等職業教育主要培養經濟建設所需的中、高級專業技術和管理人才,強調的是應用型、工藝型人才的培養.因此,进行專業教學改革,使計算機應用專業能培養適應時代要求的高等職業技術人才,適應社會的發展和經濟的發展,是時代對高等職業教育提出的要求.


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二、計算機應用專業現狀分析

2004年,由教育部牽頭,對北京、山東、河北等省市773個職業學校計算機應用專業畢業生进行的一次調查结果表明,職教信息技術類相關專業的畢業生,80%以上從事計算機銷售與技術支持、數據錄入、辦公文秘等崗位的工作,在計算機應用人才鏈中處于最低端位置,在多媒體制作、軟件編程等崗位上工作的畢業生相對較少.

究其原因主要是很多職業學校計算機專業的設置和教學方法,與計算機發展及社會對計算機人才的需求不相適應,畢業生除了在一些計算機應用水平較低的行業和機關工作外,已經無法適應飛速發展的信息社會對計算機專業人才專業化、多方位、高素質的需求.究其主要原因,是學校設置的計算機專業特色不明顯、人才培養機制存在結構性問題.

三、專業行業背景分析

在計算機專業的人員從業結構上來看,崗位設置及需求基本可以分為三個層次:操作層、管理層和策劃層.一般來說,操作層是:操作員、維修員、二、三維動畫設計、軟件設計師、圖像處理員、網絡工程師等,对应的人員要求是大中專學歷、計算機等級證、相關工作經驗、專業技能證,有較強的操作能力;管理層是:組長(部長)、主管、部門經理,对应的人員要求是大專及本科文憑、計算機操作、計算機英語、三年以上崗位經驗、管理與業務技能.學生可以先從操作層做起,在经过三到五年的努力,向管理層靠近.

警官職業學院計算機應用專業證與參考屬性評定
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1.從學生的角度看

第一,專業技能不足,又無實踐經驗.企業一方面高薪“懸賞”,但無人可用,另一方面,眾多求職者尤其是高校計算機應用等專業畢業生們卻求職無門.現在很多企業為了降低成本,減少培訓時間,都希望招到既有理論基礎,又有實踐經驗的實用型IT人才,而現在大部分在校生都是只掌握書本上的理論,不能靈活運用,更缺乏實際的動手能力,根本無法適應現代企業的需求.

第二,人文素質不高影響就業面.計算機的使用已經滲透到了各行各業,可以說幾乎每一個單位現在都或多或少需要計算機的專業人才,特别是高職類的操作應用型的人才.可是很多工科專業出身的畢業生又缺乏相關的課程訓練,大部分學生缺乏必備的溝通技巧,語言表達能力比較差,協調和團隊協作能力不強,使得本來專業優勢帶來的就業優勢消失殆盡.

2.從企業招聘的角度看

第一,IT行業發展迅速,人才培養跟不上科技进步.計算機相關的技術發展非常迅猛,就以智能手機為例,幾乎幾個月就有新的機型出現在市場上.相應地,其采用的技術也在日新月異,可是目前在已經大力改革的高職教育中,人才培養方案基本是每三年為一個調整周期,并且也局限在微型調整上,这样往往容易造成人才培養跟不上科技进步的局面.

第二,行業規模也在不断擴大,人員需求無法跟上企業擴張和行業推進.在我國IT行業以每年20%增長的速度下,合格IT就業人員的供應量遠遠低于實際要求.这里主要指的是合格就業人員,如果單純看畢業人數似乎也是夠了的,但是符合企業要求的人員卻少之又少.

四、改革方向

经过調研和討論,我院取消了过去的操作系統、軟件工程、J2EE應用實踐等幾門傳統的本科學生開設的基礎課,因為這幾門課理論性太強,對较为簡單的應用指導意義不明顯.

针对市場需求,增加了技能型的課程:圖形圖像設計、Flash動畫制作、visio制圖.這三門都是工具實用類的課程,學生掌握一到兩種起碼可以有個一技之長用以謀生.

把《數據庫原理》改為《SQLSERVER數據庫》,也就是變原理課為使用課.


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尽快建立更加有效實用的實習基地,給學生提供實習機會.在教學的過程中注意改革,鼓勵教師多走出去,更新自己的知識體系.

〔責任編輯:范可〕

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