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高校有關本科論文范文,與升學壓力居高不下的原因相關自考本科畢業論文

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摘 要 :高考升學率年年在增,但是整个社會的教育焦慮有增無減.每年高考都有極端事件發生,究其原因,筆者認為主要是因為整个社會教育資源的分配不均造成了教育的等級化,加重了社會的教育焦慮;高校自主化程度低,教育質量提高之路舉步維艱.面對这样的現狀,我們必須采取相應措施提高我們的教育水平.


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關 鍵 詞 :教育資源 升學壓力 改革

2012年的高考已落下帷幕.據教育部網站消息,2012年全國普通高校招生報名總數為915萬名,比去年減少2%.與此同時,錄取人數持續增長,從2008年的近600萬,增長到2012年的近700萬,高考錄取比例也呈現大幅度的上升趨勢,2011年為72.3%,2012年可達75%以上.一方面,考生減少,許多高校面臨生源危機,另一方面,高考持續升溫,考生千軍萬馬擠名校这个“獨木橋”.2012年高考期間依舊出現了許多讓人瞠目結舌的事情:英語高考聽力考試家長攔路護考,甚至和路人發生沖突;考生遲到被拒,母親下跪請求老師放行;高考復讀女生考試失利跳樓身亡等等.

本來,高等院校擴大招生規模,理論上應該緩解升學壓力,有利于充分發揮學生的創造力,為學生創造更好的學習氛圍,推進素質教育的發展.但是高考的的競爭壓力絲毫沒有減小的趨勢.那么到底是什么原因造成了升學壓力不降反升?

一、教育資源分配不均造成了教育的等級化,加重了社會的教育焦慮

首先,高等院校在擴大招生規模的同時,高校等級化現象日益明顯.隨著“211”、“985”工程的實施,高等教育被劃分出三六九等,基礎教育的目標從上大學變為上名牌.这种等級化使原本就不公平的高校間的競爭變得更加不公平.重點院校、一本院校由于獲得國家更多的教育投入,有相對雄厚的師資.高職高專院校單從財政支持方面就處于劣勢.高考的去向將關系到未來的就業、深造以及各种機會的獲得,也就不難理解考生會拼命想進名校了.其次,我國高等教育資源分享程度低,教育資源沒有得到充分利用.由于歷史原因,我國高等教育規模效益較低,高校結構布局不够合理,各個學校辦學相對封閉.一方面各高校資源共享的意識淡薄,參與共享的積極性不高,市場經濟環境下,高校創收意識增強,擔心實現資源共享會削弱自己的效益;另一方ƃ

關于升學壓力居高不下的原因的本科論文范文
高校有關論文范文
54;,教育資源共享的制度不全,政策配套不够,缺乏科學有效的統一管理.教育資源相對充足的院校共享積極性不高,而資源匱乏的院校則共享希望強烈.我國目前并沒有相應的配套機制去協調統一这些利益需求,僅依托高校自發地去溝通和交流明顯是不够的.教育資源本身就不充足,而教育資源不能充分利用給教育事業的發展帶來了更大的挑戰.


如何寫高校畢業論文
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升學壓力居高不下的原因參考屬性評定
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二、政校不分,對教育和學校發展實行行政管理,教育品質提高之路舉步維艱

重點院校、一本院校由于獲得國家更多的教育投入,有相對雄厚的師資,因此,教育質量普遍要比高職高專高.在这种情況下,高職高專想要生存就只能走特色化教學之路,高職高專院校就需要有辦學自主權,根據社會的需求,自主設置學科、專業、課程.可是,高職高專并沒有這方面的權利,所以,明知專業設置、課程設置存在問題,卻不得不硬著頭皮堅持下去.這不是这些院校不愿意提高辦學質量的托詞,而是實情.按照我國的集中錄取制度,高校的招生是分為若干批次的,目前,在大多数地區,民 、獨立學院放在本科第三批,高職高專放在最后一批进行錄取,依照批次錄取的規則,放在最后批次錄取的院校,錄取的是前一批次“錄剩”的學生,這就決定了高職高專很難招到優秀的生源.我國教育部曾要求各個層次各种類型的高等院校,都辦出特色,但特色不是說辦就能辦出來的,只有給予學校辦學自主權,讓學校到市場中去競爭,才能逐漸形成特色,也形成自身的競爭力.

面對这样的現狀,我們要采取怎样的措施呢?

首先,在資源分配方面,一方面高校要轉變狹隘落后的教育資源觀念,認識到教育資源的共享對教育發展的重要意義.另一方面,發揮政府的主導作用,制定促進教育資源共享的政策措施,建立高校間資源交流共享的長效機制.

其次,要充分給予學校辦學自主權,切實對學校實行去行政化改革,提高辦學質量,改革本質是權力和權利的重新界定.沒有辦學自主權的大學,是不可能自主进行內部改革的.我們必須承認我們的教育和國際先進水平还有很大差距.在發達國家,大學把人才培養放在第一位,這并非他們的覺悟高而是他們的制度要相對完善.南方科技大學作為國家高等教育綜合改革試驗校,承載著探索中國培養創新人才模式的重任.自2007決定籌建南方科技大學到2011年3月1日首批45名新生入學再到2012年的招生方案公布,人們一直在用期待的眼光注視著它前進的每一步.在高校去行政化改革的道路上,我們任重道遠.在與傳統勢力的博弈中改革院校不能變為溫水中的青蛙,長遠戰略上決不能放棄理想,決不能忘記我們最初實行改革的目的.

隨著我國高等教育快速發展到了大眾化的階段,提高高校辦學質量,緩解社會的教育焦慮迫在眉睫.我們必須科學整合自身擁有的有限資源,優化現有資源配置結構.積極推進教育改革,培養出各方面全面發展的優秀人才,才能為社會發展源源不断地提供后備力量.

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